Репетитор английского для детей Донецк

Добро пожаловать на сайт репетитора по английскому языку для детей
Лях Виктории Валериевны

Донецкая область, г. Донецк, Ленинский район

Ни для кого не секрет, что начинать учить иностранные языки лучше всего с раннего возраста - дети легко воспринимают новую, незнакомую информацию и они непроизвольно копируют чужую речь, без особого труда, естественно воспроизводя звуки и мелодику другого языка.

Предлагаю свою помощь в изучении английского языка - даю частные уроки детям от 6 лет (первоклассникам), подросткам и старшеклассникам индивидуально и в мини-группах, дома, а также по скайпу, зуму, ватсапу.

Стремлюсь расположить к себе детей, заинтересовать и мотивировать их благодаря индивидуальному подходу к каждому ребенку, а также за счет разнообразия современных образовательных элементов, использования аудио-, видеоматериалов, наглядных раздаточных материалов, электронных досок (на уроках онлайн), электронных словарей с возможностью прослушивать слова, создания интерактивных упражнений, особо полюбившихся ребятам (на ресурсе wordwall), богатой домашней научной и художественной библиотеки. Также в своем кабинете дома имею настоящую:-) белую доску, на которой дети с удовольствием пишут.

Занимаюсь по учебникам серий Spotlight, English World, MORE!, Face to Face, Own It!, Cutting Edge, Outcomes и др.

Об учебниках Spotlight

Учебники серии Spotlight ("Английский в фокусе") используют школы г. Донецка и ряд школ Краснодарского края РФ. Этот курс (с 1-го по 11 класс) - результат совместной работы британских и российских авторов. В нем нашли отражение традиционные подходы и современные тенденции российской и зарубежных методик обучения английскому языку. Данный курс соответствует общеевропейским требованиям к владению иностранным языком. Мне самой учебники данной серии нравятся - дети получают разносторонние знания, в том числе лингвострановедческие, по ним интересно заниматься, хотя и не всегда легко: программы довольно насыщены и требуют как от детей, так и от учителя постоянного, систематического труда.

Цели и задачи программы начальной школы

Программа начальной школы разработана с целью приобретения детьми базовых знаний по английскому языку и рассчитана на 4 учебных года.

первый год - Starter - занятия с детьми 6-7 лет - это устное знакомство с языком, выучивание на слух первых английских слов, грамматических конструкций и стишков посредством игровых методик;
второй год - это разучивание алфавита, отработка букв-звуков, приобретение первых навыков чтения и письма, знакомство с транскрипцией. В среднем дети осваивают азы чтения за 10-15 уроков, а их закрепление происходит на протяжении всего года.
Важную роль на этом начальном этапе играют жесты, картинки и множество игровых элементов.
третий год - первое погружение в грамматику английского языка, знакомство с двумя (настоящими) временами в сочетании теории и практики; пополнение словарного запаса.
четвертый год - дальнейшее освоение грамматических структур, знакомство с прошедшим и будущим временами, активное расширение лексики, приобретение первых навыков работы со словарем.

Все 4 класса начальной школы тесно взаимосвязаны, каждый последующий год опирается на знания, полученные в предыдущих. Выпадение какого-то одного этапа, как показывает практика, в подавляющем большинстве случаев приводит к пробелам и дальнейшим трудностям - как для ученика, так и для учителя.

Работа над развитием всех видов деятельности

Изучение любого иностранного языка предполагает развитие четырёх навыков: нужно уметь читать, писать, понимать на слух и говорить самому. Каждому их этих аспектов языка нужно учиться, выполняя соответствующие упражнения. И как невозможно научиться плавать, не войдя в воду, так невозможно научиться говорить без разговорной практики, только выучивая слова и правила, только читая или слушая иностранную речь.

В 1-м классе развиваются 2 вида деятельности - устная речь и понимание на слух (аудирование), а уже со 2-го класса происходит последовательное, постепенное развитие всех 4х: добавляются чтение и письмо.

То есть ребята учатся говорить (то, к чему стремятся многие родители и дети) постоянно, в рамках каждого изучаемого модуля: работа над новой темой начинается с изучения новых слов и грамматики, а их закрепление происходит посредством разных упражнений на все 4 вида деятельности: чтение, аудирование, письмо и устную речь.

И если в конце 2-го класса ребенок сможет - с опорой на образец - составить, написать и рассказать текст по пройденной теме из 2-3 предложений, то в 3-м и 4-м классах этот связный текст будет состоять уже из 6-7 фраз.

Домашние задания

Мои занятия с детьми 6-7 лет (первоклашками) проходят без домашних заданий, а в последующие годы – с заданиями на дом, которые ребенок сможет делать самостоятельно, без помощи родителей (задача родителей - контролировать их выполнение в принципе). Домашние задания включают в себя упражнения, закрепляющие материал, изученный на уроке; письменную и устную работу с новыми словами, выучивание наизусть стишков, тем и диалогов, проработку грамматического материала. Объем и количество заданий существенно увеличивается в 5-м классе (запрашивается материал всей начальной школы - с большой плотностью на единицу времени как урока, так и домашней подготовки) и естественно растёт с каждым последующим годом.

Фото или сканы отдельных выполненных письменных домашних работ учеников по скайпу (зуму) прошу присылать мне накануне урока по электронной почте, скайпу, ватсапу или вайберу.

Контрольные работы

В конце каждой темы-модуля (во все годы обучения, начиная с 1-го) я провожу контроль. В курсе для начинающих Starter контрольная работа включает в себя только устную проверку знания слов и упражнение на аудирование, а в последующие годы добавляются и задания по чтению и письму. Как правило - после хорошей проработки всех образовательных элементов модуля на уроке и дома - большинство детей справляются с контрольными работами на "отлично" и "хорошо".

Нахожусь в постоянном контакте с родителями, открыта для пожеланий, предложений и критики. Возможен контроль родителей в любое время - присутствие на уроке. Также практикую проведение итоговых открытых занятий в конце года.

Не являюсь "скорой репетиторской помощью", не обещаю быстрый результат, не "подтягиваю" по отдельным темам. Также считаю, что в образовании, как и в медицине, от учителя, как и от врача, зависит не все. Только при условии отдачи со стороны ребенка и адекватного контроля, участия и сотрудничества со стороны родителей даю РЕАЛЬНЫЕ, ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ, КОМПЛЕКСНЫЕ и СИСТЕМНЫЕ знания.

ИЗУЧАТЬ АНГЛИЙСКИЙ ЭФФЕКТИВНО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ ВОЗМОЖНО!